人間通訊社

國際知名認知心理學、神經科學與生命科學專家洪蘭教授指出，孩子的學習多半來自模仿，父母的態度與言行，往往在無形中形塑孩子的一生。大人如何看待與對待孩子，將影響其大腦神經連結的發展，進而左右未來的行為模式與人生走向。

洪蘭於12月16日在檳城鍾靈獨中禮堂主講「大腦與人生──幸福的智慧」，吸引約400位民眾出席。活動由馬來西亞佛光山與國際佛光會馬來西亞聯合會主辦，佛光山檳城佛光學舍及國際佛光會馬來西亞檳城分會協辦，並獲檳州社會發展、福利及非伊斯蘭教事務委員會支持聯辦、《星洲日報》則為支持媒體。

洪蘭以多項實例說明，若孩子長期遭受負面語言對待，例如辱罵、冷嘲熱諷，這些訊息會反覆進入其認知系統，久而久之影響自我價值感，甚至在成長後活成他人所貼上的標籤。她提醒家長，語言具有深遠影響力，應以鼓勵取代責備，為孩子建立正向內在聲音。

洪蘭指出，孩子在年幼時期大腦具有高度可塑性，尤其從母親懷孕到2歲的「1000天黃金期」，父母的陪伴與示範格外關鍵。她說，孩子的學習多屬內隱學習，「不必多教，孩子用眼睛看就會學」，因此父母更需以身作則，成為孩子最重要的榜樣。

她也直言，若教育改革僅著眼於制度，卻未同步改變家長的教育觀念，成效往往有限。父母若能長期且穩定地給予孩子肯定，將有助於建立自信，使其不盲從、不隨波逐流，並具備面對社會壓力與挑戰的能力。

洪蘭進一步說明，每個人都是過去經驗的累積；經驗形塑觀念，觀念引導行為，而行為的結果又回饋影響大腦，形成不斷循環。她鼓勵大眾多用腦、勤學習，因神經具有可塑性，「用進廢退」，持續學習能使神經連結更加活化。

談及人生階段，她分享，中年並非人生下坡，65歲反而是智慧與生命滿意度的高峰期。此時多半已卸下家庭重擔，能為自己而活。她強調，年齡只是心理感受，幸福的關鍵在於心態。

在幸福的來源方面，洪蘭指出，當人助人或與他人產生溫暖互動時，大腦會分泌催產素，並帶動多巴胺與腦內啡的釋放，使人感到快樂與滿足。助人不僅利他，也能提升自我價值感，形成良性循環。

檳州社會發展、福利及非伊斯蘭教事務委員會主席林秀琴致詞表示，州政府重視教育與人的成長，社會發展不僅看成績與速度，更重在思考、溝通與自我覺察。她指出，思想與語言影響人生，並期勉學生培養面對挫折的能力，家長與教師則以傾聽陪伴孩子成長。